1. Des boucles simples

Qui relient les comportements entre eux
Imaginons que tout ce que vous repérez et qui dure dans le temps répond à des règles du jeu très utiles à reconnaître.
La première de ces règles est la "causalité circulaire".

Il s'agit ici de l'explorer un peu, d'apprendre à la "voir" et d'en saisir les implications.


Quelques scénarios simples

Que signifie "causalité circulaire" ?
Examinons maintenant quelques boucles-scénarios, avec quelque commentaires et ouvertures au passage (ils s'afficheront lorsque vous cliquerez sur certains schémas),
Notre but, dans un premier temps, est de nous familiariser avec cette explicitation systémique de base, via quelques boucles faciles à repérer dans notre vie quotidienne (nous aborderons des choses plus complexes un peu plus loin dans ce module, sur des bases solides et claires).

Relions quelques comportements entre eux.


Nous pouvons commencer notre mini-scénario où nous voulons. Par exemple :
• Je me libère un peu de temps ("Cause"). Du coup, cela me permet de me détendre un peu, et de mettre à profit, pendant ces quelques instants supplémentaires, ma capacité à prendre du recul ("Effets"). Logique.
• Détendu et ayant pris du recul ("Cause"), je me mets naturellement à travailler + efficacement ("Effet").
• Mon travail + efficace ("Cause") me conduit à me libérer un temps ("Effet") dont je ne disposais pas avant. La boucle est bouclée !

Que pouvons-nous en déduire ?

• 1. Repérons que tous ces comportements ou événements sont liés entre eux par des liens de "cause-à-effet" naturels. Simplement, ici, nous arrêtons de prendre ces liens isolément et les regardons EN MÊME TEMPS. C'est là qu'apparaît la boucle. C'est cela, la base de ce que font les systémiciens et que l'on ne fait que rarement avec notre éducation actuelle.
• 2. Vous pouvez noter aussi que notre petite histoire peut COMMENCER PAR N'IMPORTE LEQUEL des événements : nous retomberons sur notre point de départ. En fait, dans la plupart des scénarios (personnels, relationnels, professionnels, sociaux, économiques, politiques, ...), chercher le "début", les comportements et les événements qui ont "commencé", c'est simplement une vieille habitude de la pensée engluée dans la causalité linéaire. Ce qui agence fonctionnellement ces comportements entre eux, c'est la "structure" qui les relie. Appelons toute cette petite organisation un "PATTERN" (il n'existe pas de mot français traduisant "pattern" ; notamment, les mots "structure" ou "organisation" sont un peu réducteurs. Nous y reviendrons).
Généralisons un peu
Dans notre exemple de boucle ici, il y a donc 2 dimensions (nous en rajouterons d'autres au chapitre B) :
• Des comportements ou événements
• Et une "structure" qui les relie. Et cette structure jouit d'une certaine indépendance vis-à-vis des caprices des comportements qu'il relie entre eux. Commençons à voir en quoi :

En quelque sorte, le schéma en haut de page ne représente qu'un cas particulier : celui où tout va bien !

• Sur la version "générique" de la boucle proposée ici, si vous imaginez un petit "+" qui s'inscrit à côté de chaque flèche, vous retrouvez l'exemple du haut. Mon temps libre AUGMENTE ma capacité à me détendre qui à son tour AUGMENTE l'efficacité de mon travail ; et ceci AUGMENTE mon temps libre. Vous pouvez noter qu'il s'agit de "feed-back positif" (voir le commentaire en cliquant sur l'image précédente) : à chaque tour de boucle, les choses se sont amplifiées.

• Mais on voit bien que les choses peuvent aussi aller dans l'autre sens. Pour cela, imaginez cette fois un petit signe "-" à côté de chaque flèche : si mon temps libre DIMINUAIT, ma capacité à me détendre DIMINUERAIT à son tour, ce qui DIMINUERAIT mon efficacité. Ici, vous pouvez noter également qu'il s'agirait de "feed-back positif" : à chaque tour de boucle, cette diminution continuerait à s'amplifier. Que l'on accélère en marche avant ou en marche arrière, c'est encore de l'accélération !

Avec certaines boucles, on peut ainsi renverser la vapeur et continuer à comprendre ce qui se passe de façon circulaire.

A quoi cela nous sert-il ? Voyons cela dans la section 1 bis.

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